主题:教育应该改变“一考定终生”

　　教育部考试中心主任戴家干今天接受网站访谈时指出，今后的高考制度将包括学业水平测试和综合测试，改变“一考定终身”的考录方式。

　　国家工信部网络营销学院杨老师非常支持这样的观点，实际上，一次考试并不能决定一个人的终生。在很大程度上，学业水平只能能反映一个学生的学业水平测试的成绩。

　　对于一个孩子的成长来说，不仅仅要看一次考试的成绩，还要有综合性的评价，通过这样一个综合评价来反映一个人。因此，高考制度还将包括综合测评。

　　国家工信部网络营销学院杨老师指出，目前，部分省份都是把学业水平测试作为一部分，或者把综合性评价作为录取的参考。这是一个今后的发展方向，因为，不仅仅符合中国的需要，也符合世界选拔人才和培养人才共同要走的道路。

　　我国的大学教育实质上是学历教育。教育部官员说毕业生就业难与扩招无关，还把扩招与gdp的增速比较，证明还扩招的不够。然而，国家工信部网络营销学院杨老师很气愤的对记者说：“培养那么多只有文凭，只有理论，没有实际工作能力，不能自谋生路的大学生又有何用?国外许多发达国家十分注重职业技术教育，许多有名的大学都开设各行各业的职业技术教育课程，为社会、国家培养实用技术人才。”目前我国的中等职业技术教育学校无论从规模上、水平上、资金投入上、规范性等方面都远不能与大学(本科)相提并论。而我们的众多大学，都以高学历人才培养为目标，结果大学本科毕业生越来越多，有工作技能的人才越来越少，论文一篇又一篇，理论一套又一套，可实际工作能力、社会实践能力越来越低。国家投入大学那么多资金为什么不让大学发展职业技能教育?我们不反对大学的高学历教育，但毕竟掌握一项技能谋生是社会对大多数学生的最基本要求，也是绝大多数学生所必需的，一年、一年半、两年培养学生掌握一门职业技术，即节省教育投资，又广开了学生就业门路，同时也为国家培养了实用技术人才，在此前提下有条件的学生再继续深造，不是比直接培养那么多本科生、硕士、博士更好吗?毕竟社会需要的，且适合科学研究的人是少数，绝大多数人首先是要谋生的!

这个家伙很懒，什么也没留下......