| 引用: 你很顽固,但最终你还是改变了论调。 但有一点我还是反对你。死者父亲在网上写东西是没错的,舆论本来就是应该利用。你说你Bs他,说他以此攻击老师,我无法理解。 |
| 引用: 为什么会有你这样的人,我一直不明白。追求 真相就要指责死者父亲? 看来我真的很愚蠢很落后阿。 |
| 引用: 引用: 事实上,作为老师来说,他只是1/50,也不是自己孩子,教育过了,也联系过家长了,最后还是需要法定监护人来管的,至于你家长怎么管就是你的事情 也许我比较冷血,但这是我十多年来做老师的体会,现在的家长,唉,不谈了 不是说老师一定要把孩子完全教好才叫尽责,只要做到该做的就可以了,老师更不需要对家长的放任不管负责,家长再烂跟老师都没有关系,两者的责任是分开的 |
| 引用: 引用: 引用: 事实上,作为老师来说,他只是1/50,也不是自己孩子,教育过了,也联系过家长了,最后还是需要法定监护人来管的,至于你家长怎么管就是你的事情 也许我比较冷血,但这是我十多年来做老师的体会,现在的家长,唉,不谈了 不是说老师一定要把孩子完全教好才叫尽责,只要做到该做的就可以了,老师更不需要对家长的放任不管负责,家长再烂跟老师都没有关系,两者的责任是分开的 你这话说得偏激了,我非常不同意。 我认为老师需要尽责任,这是职业道德的要求也是法律的要求。 虽然对于留堂我认为不是个好方法,但前面也有人说了,是现阶段可以用的最好的方法,ok,我不反对,这个问题纯属反思范畴。 但就此事而言,假如家长对之前50多次留堂始终没有采取积极合作的态度,作为老师,就应该检讨这种方式的效果,并试探其他的方式,而不是一味的继续留堂。 既然有些人可以把家长说成很不负责任,对孩子50多次留堂无动于衷的人,那我可以这样理解: 老师明知留堂对家长无效,那她继续采取留堂这种行为的目的就不是那么高尚了 - 因为留堂最直接的效果就是可以给学生带来更大的压力,从而逼迫家长重视。 尽管没有任何逻辑证明这第51次留堂会造成悲剧的发生,但从量变到质变,偶然总有其必然性。 |
| 引用: 我早上看见有人说老师没错。错在学生。而且这个学生很坏。但反过来。难道老师就只能用关学生夜学这一个办法吗。难道你就不可以上学生家跟学生家长沟通。。。只能说现在的老师教育方式方法太差劲。应该多学学为人处事。与人沟通。。。现在老师的素质水平不合格啊。 |
| 引用: 引用: 引用: 引用: 事实上,作为老师来说,他只是1/50,也不是自己孩子,教育过了,也联系过家长了,最后还是需要法定监护人来管的,至于你家长怎么管就是你的事情 也许我比较冷血,但这是我十多年来做老师的体会,现在的家长,唉,不谈了 不是说老师一定要把孩子完全教好才叫尽责,只要做到该做的就可以了,老师更不需要对家长的放任不管负责,家长再烂跟老师都没有关系,两者的责任是分开的 你这话说得偏激了,我非常不同意。 我认为老师需要尽责任,这是职业道德的要求也是法律的要求。 虽然对于留堂我认为不是个好方法,但前面也有人说了,是现阶段可以用的最好的方法,ok,我不反对,这个问题纯属反思范畴。 但就此事而言,假如家长对之前50多次留堂始终没有采取积极合作的态度,作为老师,就应该检讨这种方式的效果,并试探其他的方式,而不是一味的继续留堂。 既然有些人可以把家长说成很不负责任,对孩子50多次留堂无动于衷的人,那我可以这样理解: 老师明知留堂对家长无效,那她继续采取留堂这种行为的目的就不是那么高尚了 - 因为留堂最直接的效果就是可以给学生带来更大的压力,从而逼迫家长重视。 尽管没有任何逻辑证明这第51次留堂会造成悲剧的发生,但从量变到质变,偶然总有其必然性。 什么是尽责?尽责就是完成我份内的事,而家长也应该尽他份内的事,从某种意义上说,家长比老师担负的责任更大,因为是你的孩子,是你的骨肉。 如果留堂,是为逼迫家长重视,那老师为什么会无奈到这种程度?也是源自于家长的不重视。这难道不是老师责任心的体现? 老师如果没有一定的责任心,是不可能2年里坚持不懈地留同一个学生50多次的。 再说这一次确实小孩子犯错了,而且属于比较严重的品行问题,当然是需要告知家长的 |
| 引用: 学生在学校期间 学校应该有监护责任的,这是逃不掉的。 至于现在的教育的结果,就不敢恭维了,这是教育产业化的必然结果。 道个歉 反思一下 接下来该怎么办,才是当务之急。 党和毛主席教导我们:为人民服务 5个大字沥沥在目 教师是什么——人类灵魂的工程师 工程质量不合格 教师没责任吗 |
| 引用: 要求别人奉献的权利,为别人奉献的义务。 要么全选,要么全不选。 最讨厌自私自利的伪君子,叫嚣起权利冠冕堂皇,轮到自己就不知道缩哪去了。 人对人,要讲良心。 |
| 引用: 就算钟晔作不到神一样, 那么, 她总该知道让学生自己掏钱买文竹给教室这种行为的严重性吧? 摸非她为了自己的教学成果, 而无视这个行动是在侵害别人的财产, 而且不知道这样作的结果会在学生心里造成怎样的影响? |
| 引用: 引用: 要求别人奉献的权利,为别人奉献的义务。 要么全选,要么全不选。 最讨厌自私自利的伪君子,叫嚣起权利冠冕堂皇,轮到自己就不知道缩哪去了。 人对人,要讲良心。 教师靠教学工作拿报酬,完成教育学生的目的,作为达到工作目的的手段,社会给了她事实上强制把学生留下的权力,她却没有尽到自己 在留校时间内保护学生安全的监护义务,叫嚣起学生的道德败坏,叫嚣起自己的尽心尽力冠冕堂皇,现在出了人命,轮到让这位教师出来道个歉的时候,她却不知道缩到哪里去了。 这位把自己的钱途,校方的背地指示看得比“给死者一个交代”更重要的老师,怎么讲良心? |
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