孩子拒绝写的作文题目
晚上回到家，儿子告诉我，今天老师布置了一篇作文，题目是《丑陋的上海人》，他很生气，无法理解老师为什么要起这样一个尖刻的题目。我马上旗帜鲜明的回答，这样的题目不该让孩子写，有点偏颇，我也反对写这样的题目。儿子一听我和他站在同一战壕，一反常态，赶紧把自己写的文章拿给我看（以前从来看不到他的文章）。
文章看完，我对孩子文字中表现出的个性极其赞赏，同时也不忘作为家长的责任，对他进行了知耻而后勇的教育！现在趁他睡觉，我偷偷吧文章原版拷贝如下：
上海人
今天老师布置了《**的上海人》这篇作文，回家后，我上网查阅了一下相关文章，那些贬低上海人的文章让我看了之后感觉很无奈，也很可笑，即使以前此类文章见过不少，也承认上海人确实还存在不少乱吐痰、乱穿马路等不文明的陋习，但我不想在上海人的前面加什么贬义的形容词，上海人就是上海人，我们有我们的文化、有我们的特色、有我们的优势，毋庸置疑，同任何地方的人一样，有着这样那样的缺陷和不足。
我是一名上海人，上海生、上海长，对这片哺育我17年的土地有着十分深厚的感情，对于我个人来说，绝对不允许任何人带有侮辱性的词语来诠释这个城市。
也许老师是福建人，他不明白这个题目对于上海人来说意味着什么，也许正如老师上课所说，柏杨写过‘丑陋的中国人’，写‘**的上海人’这个题目只是为了完成一篇议论文，既然是议论文，为什么不能改成“你眼中的上海人”“上海人的一些陋习该如何改变？”来得贴切点呢？
我无法一笑了之，但老师的作业我不能不做，有些话我也不好意思说，中国人何苦为难中国人？更何况老师不是也在上海买房了吗？不也是新上海人了吗？江湖上人们说，自古以来就是一个愿打一个愿挨，既然自愿挨打的，被打疼了就不要叫痛，我不想写下这个题目，并不证明我不敢面对上海人的陋习，也不能证明我的气度小，经不起挨打。
……（这里有几个例子：上海的城市景观、小区里的戴袖章的老人、雪天扫雪等省略）
总之，作为上海人，我为上海的城市发展感到自豪，我为上海海纳百川的气度感到自豪，我为上海人在迎接世博会的文明行动中表现出的城市精神感到自豪！
丑陋不属于上海，更不属于上海人，我拒绝写这个题目！
——这是孩子的原版文章，我不想让他作什么修改，只为他表现出的热爱家乡的强烈荣誉感而鼓掌！另外，我真想提醒一下学校的老师：在重视提高孩子写作能力的同时，请不要忘记提高、熏陶、教育孩子的社会荣誉感、责任感！！这点，不容忽视！
[此贴子已经被作者于 2008-03-04 10:36:54 编辑过]
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